Poziomy znajomości języka w skali Rady Europy

Poziomy znajomości języka w skali Rady Europy

CEFR – Common European Framework of Reference

tj. Europejski System Opisu Kształcenia Językowego

określa stopień znajomości języka obcego w określonej klasyfikacji, tzn. umiejętności w mówieniu, słuchaniu, czytaniu i pisaniu.

Poziomy te można podzielić na 3 grupy A,B i C, ale tak naprawdę jest to aż sześcio-poziomowa skala, która określa umiejętności w mówieniu, słuchaniu, czytaniu i pisaniu w języku obcym. Klasyfikacja jest uniwersalna – można ją wykorzystać do opisu znajomości każdego języka. Ma też międzynarodowe zastosowanie –  stosuje się ją na terenie całej Europy, a także w Egipcie, Japonii, Kanadzie, Kolumbii, Korei i na Filipinach. 

Europejski System Opisu Kształcenia Językowego jest na tyle ważny, iż ujednolica nazewnictwo kursów językowych, ich poziomy a także wymagania egzaminów certyfikatowych oraz gwarantuje wzajemną uznawalność certyfikatów, dyplomów i zaświadczeń wydawanych przez różne instytucje w różnych krajach. Jest bardzo pomocna np. w opisaniu znajmości kadego języka w resume, CV, życiorysie czy gotowej aplikacji. Przyjrzyjmy się niej bliżej:

Poszczególnym poziomom nadane są następujące określenia:

• A1 – poziom początkujący,
• A2 – poziom niższy średnio zaawansowany,
• B1 – poziom średnio zaawansowany,
• B2 – poziom wyższy średnio zaawansowany,
• C1 – poziom zaawansowany,
• C2 – poziom profesjonalny

Jak widzimy na powyżej rycinie skala ta jest powszechnie stosowana w Europie i świecie przez bardzo różne podmioty w tym wydawnictwa, szkoły, uczelnie czy instytucje wydające certyfikaty językowe. W firmie CTTB stosujemy powyżej pokazaną skalę Rady Europy do oznaczania poziomu kursanta i warsztatów specjalistycznych angielskiego, w których może uczestniczyć, zaawasowania ćwiczeń gramatycznych, glosariuszy, grup, testów oraz rekomendowanych poziomów doskonalenia i dalszej nauki i egzaminów.

Jeśli ktoś z Was chciałby pogłębić wiedzę na temat wytycznych i ram Europejskiego Systemu i Opisu Kształcenia Językowego zapraszam tutaj poniżej:

Bardzo ciekawie i wyczerpujuąco opisuje to Małgorzata Pamuła-Behrens.

Dlaczego warto znać swój poziom znajomości języka angielskiego?

Wyobraź sobie następującą sytuację: chcesz zapisać się na dowolny kurs języka obcego, jednak stoisz przed wyborem: do jakiej grupy zaawansowania języka zapytać i ostatecznie – zapisać się. Aby nie ulec frustracji oraz aby nauka była efektywna, przyjemna a przede wszytskim skuteczna i przyniosła pożądane rezultaty np. zdany egzamin, bardzo ważne jest aby wybrać odpowiadająy naszym umiejętnościom poziom angielskiego, lub nieco wyższy poiewa z w końcu chesz się rozwijać. Wiele osób nie wie gdzie i w jaki sposób ocennić realnych umiejetności w danym języku i wg jakiego kryterium tego dokonać.

Odpowiedzi: kryteria przypisania do danego poziomu opisane są powyżej CEFR a narzędziem badania tj. diagnozy jest tzw. test plasujący lub inaczej poziomujący PLACEMENT TEST.

Jeśli nadal i ty zastanawiasz się dlaczego warto poznac swój poziom (NIE deklaratywny) a realny praktycznej znajomosci języka angielskiego koniecznie przeczytaj niżej. Warto mieć chociaż poglądową wiedzę jak nazywają się poszczególne poziomy znajomości język, gdyż odnoszą się one do każdego języka obcego. Pozwoli Ci na poznanie i określenie własnego. A to następnie stanie się wielce pomocne i pozwoli wybrać odpowiedni kurs, warsztat branżowy w danym języku obcym i podać rzetelny poziom zaawasowania języka np. w CV, informację w formularzu aplikacyjnym na studia, dobrać kurs za granicą a to wszytsko, aby czuć się swobodnie w komunikacji zawodowej, biznesie, nie czuć się ciągle zażenowanym, nie być zależnym i nade wszytsko nie doprowadzić do błędu, dużych szkód lub dodatowych kosztów itp

Przejdźmy zatem do poznania wszystkich poziomów znajomosci języka obcego:

A TY GDZIE JESTEŚ ??? – kliknij i sprawdź tu

Dopiero, gdy opanujesz wszytskie cztery umiejętności jednocześnie na danym poziomie osiągniesz poziom MASTERY

Pewnie teraz zaczysz zastanawiać się, jaka jest Twoja znajomość angielskiego? 

Szukasz profesjonalnego testu poziomującego, aby sprawdzić kompetencje językowe swoje a może nawet przyszych (współ)-pracowniwków Twojej firmy? Nie wiesz, który poziom repezentujesz?

A może chciałbyś zweryfikować swoją wiedzę przed którymś z egzaminów Cambridge English: First – Advanced – Proficiency, TELC lub maturą?

Jeśli na choć jedno z tych pytań odpowiedź jest twierdząca – zapraszamy do rozwiązania naszego Internetowego Placement Test. To tylko część twych umiejętności (czytaj niżej).

Profesjonalny test poziomujący z angielskiego – placement test  A1-C1

Sprawdź nasz interaktywny test poziomujący Placement Test przygotowany przez naszego metodyka. Test zawiera 100 pytań sprawdzających praktyczną wiedzę z zakresu angielskiej gramatyki i słownictwa na poziomach od A1 do C1.

Ale kazdy język i jego praktyka a tym samym czenie to praca i sprawdzanie w zakresie czterech sprawności językowych:
– słuchanie ze zrozumieniem,
– mówienie,
– czytanie ze zrozumieniem,
– pisanie.

Nie zapomnij o tych umiejętnościach językowych. U NAS uzyskasz naprawdę rzetelną, pełnę analize i diagnozę języka – a możesz ją uzyskać zamawiając Speaking Test i zgłoszając swą potrzebę: Umów dzien, godzinę i czas: LINK

Umiejętności te, zawane z angielskiego language skills, to:

• reading
• writing
• listening
• speaking

PLACEMENT TEST realizuje tylko reading writing czyli słownictwo i gramatykę.

Zamów: Speaking i kod dostępu do: Listening. link

W ciągu 2ch dni otrzymasz diagnozę poziomu języka angielskiego i propozyjcę remedium na jego ewentualną korektę.

Pamiętaj, zanim zaczniesz:

• zarezerwuj ok. 30 minut na rozwiązanie testu pisemnego,
• jeśli nie znasz odpowiedzi, przejdź do kolejnego pytania, staraj się nie strzelać – tylko wtedy Twój wynik będzie wiarygodny,
• za każdym razem tylko jedna odpowiedź jest poprawna,
• kiedy zakończysz rozwiązywanie testu, system wyliczy punkty i wyświetli się Twój szacunkowy poziom angielskiego .

Co po rozwiązaniu testu poziomującego on-line?

Teraz pobierz swój darmowy kod do listening, otwórz mail, zrób Listening TEST, i umów Speaking Test w kalendarzu.

Test poziomujący ułatwi Ci poruszanie się po naszym serwisie. Specjalnie dla użytkowników strony wprowadziliśmy tagi od poziomu A1 do C1 przy każdym wpisie. Z pewnością ułatwi Ci to wybór zagadnień, które mogą Cię zainteresować i są dostosowane do Twojego poziomu.

Test poziomujący Placement Test jest szczególnie zalecany osobom, które są zainteresowane prywatnymi lekcjami (korepetycjami) angielskiego, cenią prywatność, indywidualne podejście do uczącego się i elastyczny grafik zajęć !

Napisz do Nas, a my zaprojektujemy dla Ciebie indywidualną ścieżkę rozwoju kompetencji językowych. Powodzenia! 

bonusowy „Praktyczny słownik kolokacji” w postaci e-book’a. Znajdziesz w nim dodatkowe słownictwo z ćwiczeniami, dzięki którym jeszcze lepiej zweryfikujesz swój poziom biegłości językowej. Jedyne takie kompleksowe sprawdzenie swojej wiedzy z języka angielskiego w Internecie.

Naukę języka możesz zaplanować na wiele sposobów. Lecz nie ma jak Coach i Lektor języka angielskiego w jednym 😉 sprawdź: nauka wspomagana z Coachem

Jak podnieść swój poziom angielskiego?

Jeżeli obawiasz się, że Twój poziom angielskiego jest zbyt niski, lub robisz błędy, masz problem z wymową i/lub akcentem, intonacja daleka od dobrej a słownictwo nieadekwatne i wciąż mówię “ponglish” h, masz prawdziwy powód do martwienia się o pozycję na rynku pracy, lub gdy ją masz czujesz, że tracisz więcej niż tylko w oczach kolegów bo tracisz na wyższym wynagrodzeniu, awansie i szansach na rozwój, wyjazd służbowy zagranicę, wiele ciekawych osób, zawodowych kontaktów – słowem wiele!!! – możesz zapisać się nas CTTB na kursy warsztaty, kursy i egzaminy lub ENGLISH LANGUAGE COACHING. To na dobry start, który pozwoli kontynuować naukę języka na wyższym poziomie.

Pamiętaj także o tym, jaki egzamin wybrać i umiejętności językowe będzie ten egzamin sprawdzał. To właśnie z nami skonsultujesz i z nami będziesz rozwijał.

Egzaminy zostały wymienione i scharakteryzowane tutaj. LINK

Umięjętności językowe,

lub obszary umięjetności językowych, które są u nas uczone i następnie w takiej postaci sprawdzane na egzminach to:

Rozwijanie tych czterech sprawności językowych jest podstawą nauczania języków obcych. Każda ze sprawności jest ważna, lecz coraz częściej pojawia się pogląd, że słuchanie ze zrozumieniem i mówienie odgrywają największą rolę w procesie komunikacji i właśnie te sprawności należy rozwijać w pierwszej kolejności. Odejście od nauczania metodą gramatyczno-tłumaczeniową sprawiło, że większy nacisk zaczęto przywiązywać do porozumiewania się. Metoda komunikacyjna zyskała bardzo wielu zwolenników, pojawiły się jednak głosy krytyczne. Nastawienie na komunikację, czyli zrozumienie rozmówcy i właściwa reakcja w danej sytuacji, stały się nadrzędnym celem nauczania.

Najważniejsza stała się nie tyle poprawność wypowiedzi, ile jej efekt – odpowiednie zachowanie w danej sytuacji językowej. Przeciwnicy metody komunikacyjnej krytykowali szerzenie się wypowiedzi niepoprawnych, często składających się z pojedynczych wyrazów. W ostatnich latach zaczęto łączyć metody nauczania, bez popadania w skrajności. W związku z takim podejściem, zaczęto również łączyć nauczanie i rozwijanie wszystkich sprawności językowych. Powrócono do czytania tekstów i ich rozumienia; na lekcjach coraz częściej zaczęły pojawiać się autentyczne teksty literackie, artykuły prasowe, ogłoszenia, itp. zagadnienia gramatyczne pojawiają się niejako “przy okazji”, ale odgrywają ważną rolę w procesie poprawnego porozumiewania się.

Sprawności językowe należy umiejętnie łączyć, aby uczniowie opanowując pewien materiał językowy, potrafili go praktycznie, ale i poprawnie wykorzystać, zarówno w mowie, jak i w piśmie. Różnego typu ćwiczenia, dobrane w umiejętny sposób, będą tu ważnym atutem, dzięki któremu przyswojenie materiału językowego nie będzie dla kursanta żadnym kłopotem. Do testów, potem egzaminów można przygotowywać się samodzielnie, z tutorem lub uczęszczając na kurs, warsztat przygotowujący do danego określonego egzaminu.

Jeśli chodzi o czytanie (reading) to najlepszą techniką jest po prostu robienie jak największej ilości zadań tekstowych z czytania ze zrozumieniem. Reading jest nieodłączną częścią każdego egzaminu. U nas dowiesz się, jak przygotować się do tej części egzaminu w taki sposób, by na certyfikacie znajdowała się największa możliwa ilość punktów. Reading składa się z trzech części. Teksty w teście z czytania zawierają około 2200 słów, a każdy z nich jest nieco trudniejszy od poprzedniego. Nie obawiajmy się jednak – są to teksty z różnego rodzaju książek oraz czasopism, a więc język jest przystępny i dość łatwy do zrozumienia. Zadania, jakie czekają nas w tej części egzaminu są jednak dość zróżnicowane. Mówimy tu także o zadaniach od pytań wielokrotnego wyboru, dopasowywania tytułów, po udzielanie odpowiedzi typu prawda/fałsz oraz weryfikacji informacji w tekście.

Kolejną częścią egzaminu jest część pisemna (writing). Weryfikuje ona naszą umiejętność pisania w języku angielskim, a składa się z dwóch zadań i trwa 60 minut. Co warto zaznaczyć, różni się ona w zależności od rodzaju egzaminu, do którego podchodzimy. Wymaga umiejętności napisania różnych wypowiedzi pisemnych, takich jak list, raport, recenzja i esej. Przykładowym zadaniem jest napisanie listu na określony temat (zapoznaj się z pisaniem listu w języku angielskim. Drugie zadanie polega na prezentacji naszych argumentów na dany temat, co stanowi inną formę pisania. Podobnie jak w cześci ustnej (speaking), część pisemna weryfikuje logikę i spójność naszej pracy, gramatykę, słownictwo tzn. leksykę, a także samą umiejętność pisania, która jest sztuką samą w sobie.

Speaking składa się z trzyczęściowej rozmowy z egzaminatorem. Zawsze dzieje się tak, że przez pierwsze 5 minut egzaminator poprosi zdającego o przedstawieniu swojej osoby oraz zadaje ogólne pytania dotyczące pracy, szkoły, zainteresowań i rodziny egzaminowanego, taki typowy egzaminacyjny “small talk” lub “ice breaker”. W cześci ustnej (speaking), egzamintor weryfikuje logikę i spójność naszej wypowiedzi, gramatykę, leksykę, a także samą umiejętność prowadzenia rozmowy, dyskusji, prezentacji i argumetowania swego zdania lub wręcz odwronie, lecz najważnejszy jest styl, kultura języka i składnia. Nie bez znaczenia pozotaje bycie zrozumiałym – jeśli chodzi o akcent.

Listening, czyli słuchanie na egzaminie prowadzone jest w celu weryfikacji naszej umiejętności słuchania w języku angielskim. Słuchanie składa się z kilku części. Nagrania są różnorodnego pochodzenia/typu: rozmowy telefoniczne, wiadomości, wywiady, dyskusje, wykłady i przemówienia, mogą to być zarówno monologi, jak i dialogi. Zadania m.in. polegają na uzupełnianiu brakujących słów lub wyrażeń na podstawie tego, co usłyszeliśmy w nagraniu. Inne polega na dopasowaniu zdań, które najlepiej pasują do wypowiedzi każdej z tych osób. Jeszcze inne zadania to zadania wielokrotnego wyboru, w których nagranie związane jest z jednym zagadnieniem i nie jest podzielone na fragmenty. Każde nagranie w części Listening jest odtwarzane 1x lub dwukrotnie (zależności od egzaminu); dodatkowo, jeśli jest potrzeba to przed rozpoczęciem odsłuchiwania poszczególnych nagrań mamy czas na zapoznanie się z zadaniami. Nie pomija się tej czynności – łatwiej będzie wybrać poprawną odpowiedź, jeśli wiadomo na jakich informacjach się skupić.

Nauczanie i testowanie języków obcych daje najlepsze efekty, gdy odbywa się w małych grupach, gdzie lektor może systematycznie i niemal indywidualnie pracować z każdym słuchaczem. Kontrola postępów w nauce i korekta ewentualnych błędów odbywa się wówczas niemal na każdej lekcji. Duża indywidualizacja pracy jest tutaj czynnikiem bez wątpienia bardzo korzystnie wpływającym na efekty uczestnika warsztatów z danej sprawności lub calego kursu.

Podsumowując Sprawność językowa to zdolność posługiwania się językiem w sposób odpowiedni do sytuacji i celu, pozwalający nadawcy na przekazanie zamierzonego komunikatu w sposób zrozumiały. Sprawność językową osiąga się poprzez dobór właściwych środków jęzkowych. Ich dobór przez naszego lektora uwzględnia takie czynniki jak:

• zdolności percepcyjne słuchacza – należy używać słownictwa zrozumiałego dla adresata komunikatu, nie korzystać ze słownictwa erudycyjnego lub specjalistycznego, jeśli nie ma pewności, że adresat wypowiedzi jest z nim zaznajomiony;
• poruszany temat (np.: zawodowy) – np. nie należy używać wyrażeń nacechowanych humorem lub ironią w rozmowach na tematy smutne, natomiast poruszając stematy codzienne lub błahe, powinno sie unikać słownictwa, zwrotów i fraz książkowych i wyszukanych;
• sytuację komunikacyjną – należy rozróżniać sytuacje oficjalne od nieoficjalnych i dopasowywać do nich odpowiednio język staranny lub potoczny.

Osiągnięcie sprawności językowej wymaga świadomości językowej, polegającej na znajomości różnych odmian języka (stylistycznych, środowiskowych, terytorialnych i chronologicznych), posiadania bogatego zasobu słownictwa, a także umiejętności korzystania z tej wiedzy.

Inne zagadnienie, lecz zdecydowanie powiązane, stanowi tematyka szkoleń językowych zawodowych inaczej branżowych. O samych szkoleniach i Jakości w szkoleniach zawodowych językowych dowiesz sie tutaj: https://slideplayer.pl/slide/10357001/

Jakość w szkoleniach zawodowych Europejski System Opisu Kształcenia Językowego Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie, 18.III.2016 Elżbieta Jarosz Instytut.

Nasz oferta Warszató i szkolen zawodowych w języku anhielskim na naszej stronie w zakładce www. Zajęcia prowadzą certyfikowani przez uznane instytucje krajowe i zagranicze naucyciel, lektorzy, tłumacze, Coache oraz Trenerzy językowi, którzy posiadają przygotowanie i/lub uprawnienia pedagogiczne, w tym MEN.